探客訪校官：讓孩子們看到更大的世界

自2023年起，三一集團、三一基金會面向全體三一人不定期招募志愿者作為“探客訪校官”，和探客教育項目團隊一起，走進鄉(xiāng)村學校，為兒童科學素養(yǎng)教育提供支持，幫助鄉(xiāng)村兒童綜合素質(zhì)提升。

本期“探客訪校官”一經(jīng)招募，收獲了諸多三一人的自主轉(zhuǎn)發(fā)和報名，他們從繁忙的工作中抽身加入，一起開啟了這趟走近鄉(xiāng)村孩子、了解鄉(xiāng)村教育、看見鄉(xiāng)村未來的發(fā)現(xiàn)之旅。

與想象有云泥之別的鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀

衡陽縣關市鎮(zhèn)盤石完小是名副其實的“山”村小學，“進校門前得先爬上一段100米左右的山坡，車是不好開上來的，還沒進學校，就不禁先小小地心疼一把孩子們?！痹L校官唐碩敏說。

盤石完小大門

“所到之處，所見所聞與自己往日所想的鄉(xiāng)村教育環(huán)境有云泥之別。”訪校官彭望說。盤石完小規(guī)模不大，除了一棟教學樓一棟辦公樓，其余廁所宿舍食堂都是臨時板房搭建。

“因為從小在城里長大，對鄉(xiāng)村教育的艱苦和不易是停留在書本或者影視作品中的，也是這次真正的參與一線公益活動，我才知道那些曾經(jīng)覺得理所應當?shù)臇|西，比如一輛校車、比如一個廁所對于鄉(xiāng)村學校都是奢侈的東西，更不要說更優(yōu)質(zhì)的教育資源和素質(zhì)教育創(chuàng)新課程。”訪校官周翔宇感嘆道。

探客訪校官彭望（左）周翔宇（右）

但也是這樣一個簡陋的學校里，訪校官們看到了一線教育工作者們發(fā)光的內(nèi)心。

盤石完小教師授課中

“化緣式學?！崩锏膄reestyle

對比簡陋的教學硬件，學校滿墻的獎勵和榮譽讓人為之一震。因為盤石完小的每一位老師除了自己的教學任務，都還身兼至少一門素質(zhì)教育的課程。

盤石完小的綦校長說：“我們想讓孩子們多了解一些東西，盡我們所能爭取到、利用到更好的資源給孩子們。”

訪校官與盤石完小校方親切會談

也正是教育理念的不謀而合，自2023年秋季學期開始，盤石完小邵亞楠老師正式加入探客項目，成為探客教師帶領孩子們開啟探索之旅。通過這次訪校機會，探客訪校官看到了這樣一個自由學習的景象：

盤石完小的校長老師們的努力，孩子們一聲聲淳樸的“老師好”，讓第一次真正接觸到鄉(xiāng)村教育的探客訪校官們感動不已。

從教育振興看見鄉(xiāng)村未來

除了盤石完小，探客訪校官們還走進了湖南師范大學附屬漣源三一學校，看見鄉(xiāng)村教育振興的希望，感受道童鄉(xiāng)村振興的變化。

當強調(diào)自主探索、就地取材的探客課堂闖入三一學校，探客訪校官們看到，孩子創(chuàng)造力無限的天性在探客課堂中被充分激發(fā)。到處搜羅來的塑料瓶、泡沫盒經(jīng)過一番搗鼓，也能成為軍艦制作不可或缺的重要零件，就地取材的探客理念漸漸在孩子心里扎根發(fā)芽。

探客課堂進行中

同時，課堂課程基于技術工程一般邏輯的教學設計與科學素養(yǎng)發(fā)展并舉的課堂實踐也收獲了訪校官的肯定?！?strong>探客上課方式正符合真實的工程問題場景，也蘊含了組內(nèi)合作和跨組織交流的工程工作模式，培養(yǎng)孩子們的工程技術知識、團隊協(xié)作能力與自我成長能力?！敝芟栌钫f

除了走訪三一學校，探客訪校官們還走訪了道童村三一博物館、三一創(chuàng)業(yè)基地感受三一創(chuàng)業(yè)之路，走訪道童農(nóng)業(yè)基地感受道童產(chǎn)業(yè)振興的成果，用腳步和親身實踐體會鄉(xiāng)村振興帶給道童的改變。

教育能夠改變一個人的命運，而培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的科學思維和工程思維，增強孩子系統(tǒng)解決復雜問題的能力，更能幫助其面對人生的挑戰(zhàn)。如果你也想和探客教育項目團隊一起，走進鄉(xiāng)村學校，為兒童科學素養(yǎng)教育提供支持，歡迎關注三一公益平臺不定期的訪校官招募活動。

探客訪校官合影

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